Comunicados en español

 

Herramienta informática gratuita de la EPA para ayudar a las escuelas a proteger a los niños en su ambiente de aprendizaje

Contacto en español: Lina Younes, 202-564-9924 / younes.lina@epa.gov

(Washington, D.C.—13 de enero de 2006) El administrador de la Agencia de Protección Ambiental Stephen L. Johnson anunció hoy la publicación de una nueva herramienta didáctica para ayudar a las escuelas a identificar y evitar problemas de salud, seguridad y medioambientales, cimentado en el programa voluntario de calidad de aire interior escolar de la Agencia. Utilizando un enfoque holístico a la salud escolar, el nuevo Instrumento Didáctico de Evaluación Ambiental para Escuelas Saludables de la EPA (IDEA Saludable) es una herramienta informática gratuita que los distritos escolares pueden modificar para evaluar asuntos potenciales como el moho, el asbesto, la pintura a base de plomo, para así evaluar y manejar la información referente a las condiciones en cada escuela.

“En la escuela primaria, aprendemos que cuando trabajamos solos, sólo podemos alcanzar logros limitados; el éxito real ocurre por medio del trabajo en equipo, al compartir y a través de la cooperación”, declaró el administrador Stephen L. Johnson. “La EPA está trabajando con las escuelas a través de la nación para brindar ambientes de aprendizaje limpios y sanos para los líderes del mañana”.

El anuncio de hoy se llevó a cabo durante el sexto simposio anual de la EPA sobre las Herramientas de Calidad de Aire Interior para las Escuelas, en el cual participaron más de 500 funcionarios docentes de todo el país. El simposio incluyó una ceremonia de entrega de premios para distinguir a los individuos y las escuelas que evidenciaron compromisos extraordinarios para mejorar la calidad de aire interno para los niños escolares de nuestra nación. Los galardonados están identificados a continuación.

La calidad del aire interior también tiene un impacto en el rendimiento escolar. Los estudiantes que han sido expuestos a una experiencia de una calidad de aire interior inferior tienen un rendimiento disminuido, niveles reducidos de concentración y calificaciones consistentemente más bajas en exámenes de aprovechamiento estandarizados que aquellos estudiantes que asisten a escuelas con buena calidad de aire. Según la Oficina de Investigación y Mejoría Educativa del Departamento de Educación, los estudiantes que asisten a escuelas con una calidad pobre de aire interior reciben calificaciones once por ciento menores en los exámenes de aprovechamiento estandarizados que aquellos estudiantes que asisten a escuelas en buenas condiciones.

Desde la reacción del Programa de Herramientas de Calidad de Aire Interior para las Escuelas (IAQ TfS, por sus siglas en inglés) más de 26,000 escuelas a través del país han adoptado programas de gestión de calidad de aire interior consistentes con el asesoramiento de la EPA. El programa IAQ TfS le enseña a las escuelas cómo identificar, resolver y evitar problemas de calidad de aire interior por medio de medidas de bajo costo o sin costo alguno. El programa explica las medidas que se han de tomar para la gestión del aire interior, la planificación y el mantenimiento de instalaciones escolares, el financiamiento, las comunicaciones y las respuestas a emergencias. Un “kit” de Herramientas de Calidad de Aire Interior para las Escuelas también incluye listas de verificación para todo el personal docente, planes simples de manejo, y un artículo singular en forma de rueda para resolver los problemas de aire interior.

Los premios anuales de excelencia de la EPA para el Programa de Herramientas de Calidad del Aire Interior para las Escuelas honra a las escuelas y distritos escolares que han tenido programas de calidad de aire interior ejemplares en sus escuelas. Se destacan una variedad de instalaciones y medidas que varían desde el diseño de un nuevo edificio escolar libre de sustancias tóxicas y otros riesgos ambientales así como el desarrollar políticas a nivel de todo el distrito para asegurar una capacitación y un mantenimiento continuos.

Los ganadores de los Premios de Excelencia para las Herramientas de Calidad de Aire Interior del 2005 incluyen:

1. Las Escuelas Públicas del Condado de Cecil, Condado Cecil, Maryland
2. Las Escuelas Públicas de Hartford, Hartford, Connecticut
3. El Distrito Escolar Independiente de Katy, Katy, Texas
4. La Junta Escolar del Condado de Broward, Fort Lauderdale, Florida
5. El Distrito Escolar de la Isla de Vashon, Vashon Island, Washington
6. Las Escuelas Públicas de Wichita, Wichita, Kansas

Los ganadores del Premio Modelo de Excelencia Sostenida para las Herramientas de Calidad de Aire Interior del 2005 incluyen:

1. Distrito Escolar #229 del Valle Azul, Overland Park, Kansas

Los ganadores del Premio de Aprovechamiento Especial del 2005 incluyen:

1. Programa de Padres Jóvenes (Un Proyecto Hydroville), Distrito Escolar Springfield, Springfield, Oregon
2. Club de Investigación Científica, Distrito Escolar Beaverton, Beaverton, Oregon

Ganador Premio de Excelencia de Radón en Escuelas del 2005

1. Pueblo de Andover, Massachussets

IDEA Saludable es un método voluntario y ayuda a los distritos escolares a dar seguimiento a toda su información ambiental, de salud y seguridad en una sola base de datos. El programa incluye una lista de verificación de recomendaciones y requisitos reglamentarios de la EPA sobre docenas de asuntos relacionados con la salud y seguridad en las escuelas. Las escuelas pueden descargar una copia gratuita de IDEA Saludable y aprender más sobre el Programa de las Herramientas de Calidad de Aire Interior para las Escuelas y el Simposio Nacional del 2006 en el sitio Web; https://www.epa.gov/iaq/schools .

Fecha de publicación:01/13/2006 Reciba nuestros comunicados de prensa automáticamente por correo electrónico